1.Què es pensar?
Es racionalizar la información obtinguda mentalment, per aconseguir respostes a allò que ens qüestionem.
2.Per a què serveix pensar?
Pensar serveix per arribar a conclusions de allò que ens preguntem, també serveix per resoldre obstacles que ens apareixen a la nostre vida.
3.Què passa quan algú no “pensa” el que diu, o el que fa?
Quan algú no pensa el que diu o el que fa pot arribar a dir o fer alguna cosa de les quals se’n pot penedir desprès. Com per exemple, quan estàs enfadat amb algú no penses el que dius i el pots començar a insultar.
1. Quins són els elements necessaris per al pensament?
Els elements necessaris per al pensament són:
-Informació: dades o coneixements que hem d’utilitzar.
-Operacions: activitats mentals que realitzem amb la informació.
-Regles, mètodes i criteris:
·Regla: norma o pauta per realitzar un raonament correcte.
·Mètode: conjunt de regles per assolir un coneixement
·Criteri: es la regla per avaluar la veritat o correcció d’alguna cosa.
-Meta: es l’objectiu que es vol assolir.
2. Què passa quan pensem sense mètode?
Quan pensem sense mètode no som capaços d’adaptar la informació perquè sigui entendible.
3. Quin és el mètode per a pensar correctament que va idear el filòsof René Descartes?
Es el mètode cartesià, que consisteix en els següents processos:
- Evidència: centrar-nos ens els fets inefutables i deixar de banda prejudicis i falses suposicions.
- Anàlisi: dividir el problema en les seves parts més petites o individuals.
- Síntesi: es mostra el problema, ara sense error.
- Enumeració: revisió exahustiva de tot el procès.
4. Per què és important "tenir criteri"? Què passa quan no tenim criteri?
Es important tenir criteri ja que ens permet veure des del nostre punt de
vida i sense cap tipus d’influencia exterior. Quan no tenim criteri ens deixem dur pel que diuen les altres persones i no som capaços de decidir per nosaltres mateixos.
5. Busca exemples de regles lògiques del pensament.
-Mòdus Ponens
-Mòdus Tollens
6. Com es pot distingirla “bona” de la “mala” informació?
Distingim la bona informació de la dolenta quan sabem que la font d’on prové es de fiar i nosaltres amb el nostre propi criteri som capaços de decidir si es correcte o no es suficient.
7. Posa exemples d'activitats mentals que impliquin operacions, com ara relacionar, deduir o concloure.
(En la teva resposta, intenta explicar-te amb les teves paraules i posant exemples propis).
(En la teva resposta, intenta explicar-te amb les teves paraules i posant exemples propis).
En un problema de matemàtiques, quan duem a terme una hipòtesi en un experiment... Ens aquests dos relacionem els nostres coneixements previs i els apliquem a la situació a la que ens trobem.
1.Quina relació hi ha entre el pensament i el llenguatge?
Hi ha una relació de causa i conseqüència.
2. Quin mal ús es pot fer de la intel·ligència? Posa'n exemples.
Fer un mal us de la intel·ligència implica fer un mal us del llenguatge, es a dir, si no tenim una ètica correcte ja estem fent un mal us de la intel·ligència.
3. Creus que "parlar" és "fer"? Posa'n exemples.
Si ja que quan parlem no ens en donem conta de que alhora fem. Per exemple quan insultes a algú apart de insultar-lo li estem faltant el respecte.
1.Quina relació hi ha entre els problemes i les preguntes?
Hi ha una relació de causa i efecte.
2. Exposa un exemple de problema en què t'hagis vist embolicat, i quines preguntes vas haver de formular per tal de resoldre'l.
Quan alguna persona no et parla o s’ha enfadat amb tu, et comences a formular unes preguntes i uns dubtes fins que trobes la raó (resposta) de perquè no et parla.
3. Explica quin procés mental lògic va seguir Fleming per descobrir la penicil·lina.
Fleming va utilitzar el que s'anomena el mètode científic, que consta de les següents parts:
- Observació d'un fet
- Plantejament de preguntes
- Recerca d'informació
- Plantejament d'una hipòtesi
- Part experimental: experiment i anàlisi dels resultats.
- Solució
- Observació d'un fet
- Plantejament de preguntes
- Recerca d'informació
- Plantejament d'una hipòtesi
- Part experimental: experiment i anàlisi dels resultats.
- Solució
1.Creus que es pot tenir "amor" al saber? Podem "enamorar-nos" del coneixement?
Jo crec que si ja que si ens enamorem mostrarem mes interès per el saber.
2. Saps com s'anomena l'argument que defensa que una afirmació és vertadera simplement perquè la va dir o defensar el Sr. "X"? (el Sr. "X" és molt important) Hi estàs d'acord?.
S'anomena Fal·làcia de l'Autoritat i no hi estic d'acord, ja que no te perquè el que ens diuen les persones importants, tot i que siguin importants, no té perquè ser veritat.
1.Què tenen en comú el pensament mític i el pensament màgic?
El que tenen en comú es que les dos son creences utilitzades els grans enigmes i es basen en la tradició i la imaginació.
2.Quina és la pervivència d'aquestes formes de pensament? Segueixen vigents en l'actualitat?
La pervivència d’aquestes formes de pensament actualment son el tarot, la astrologia i l’horòscop i la gent es la que decideix si confiar-hi o no.
3. És la religió una forma de pensament mític o màgic?
La religió es una forma de pensament mític, ja que es creu que existeix una persona superior a nosaltres que es omniscient i que sap tota la veritat.
4. Quina diferència hi ha entre el pensament racional i el màgic o mític?
El racional(logos), apareix i es basa en raonament, d’investigació i els arguments
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada